PRÉLIMINAIRES

I. Cadre de l’introduction aux sciences sociales

Le cadre pédagogique s’appuie sur les réalités du quotidien congolais : marchés animés, conseils de quartier, dossiers d’état civil. Les objectifs visent à rendre chaque concept vivant, à travers des situations observables dans les cours, les rues de Kinshasa ou les villages du Kivu. Le matériel requis se limite à des cahiers, crayons, et quelques affiches locales, afin de garantir l’accessibilité même dans les classes surchargées.

PARTIE 1 : VIVRE ENSEMBLE, COMPRENDRE NOS INSTITUTIONS

Chapitre I. Les bases de la vie collective

I.1 Une dispute au marché de la Liberté

Au cœur du marché de la Liberté, une altercation éclate entre deux commerçants au sujet du placement des étals. Cette scène sert de point d’ancrage pour observer comment les normes implicites et les rôles sociaux influencent le comportement des participants. L’observation des gestes, des paroles et des interventions des passants révèle les mécanismes de régulation collective, ouvrant la voie à une réflexion sur la cohésion du groupe.

I.2 Concepts de groupe, norme et rôle

Les notions de groupe, de norme et de rôle sont décortiquées à travers les interactions observées précédemment. Les attentes partagées, les comportements attendus et les positions reconnues sont définies en s’appuyant sur des exemples concrets : le vendeur de manioc, le contrôleur de la police de la route, le client régulier. Cette analyse théorique se traduit immédiatement en un tableau visuel affiché au mur, où chaque acteur est classé selon son rôle et la norme qu’il suit.

I.3 Mise en scène d’une résolution collective

Un jeu de rôle improvisé se déroule autour d’une table de classe, où les participants reproduisent la négociation du marché. Les dialogues sont guidés par les règles identifiées, et la résolution finale — réorganisation des étals selon un accord mutuel — est consignée sur un grand papier kraft. Cette manipulation concrète montre comment la compréhension des normes et des rôles conduit à des solutions pacifiques, forgeant ainsi la capacité à gérer les conflits dans la communauté.

Chapitre II. Institutions locales et pouvoir

II.1 Le conseil de quartier à Matete

Dans le quartier de Matete, le conseil de quartier se réunit chaque dimanche sous le grand baobab. Cette réunion, filmée ou décrite, expose le fonctionnement de la gouvernance de proximité : prise de parole, vote à main levée, rôle du chef de secteur. L’observation de la dynamique permet d’identifier les points forts et les limites du système, tout en soulignant l’importance du dialogue entre habitants et autorités locales.

II.2 Fonctions de la chefferie et de la mairie

Les fonctions respectives du chef coutumier et du maire sont comparées à partir de documents officiels et de témoignages d’habitants. Les responsabilités en matière de justice, de gestion des terres et de développement sont explicitées, puis reliées aux besoins concrets du quartier (distribution d’eau, entretien des routes). Cette juxtaposition montre les chevauchements et les complémentarités, offrant une vision claire du pouvoir partagé entre traditions et administration moderne.

II.3 Simulation d’une décision communautaire

Une simulation de vote porte sur la construction d’un puits communautaire. Les participants remplissent des bulletins, comptent les voix et rédigent un procès‑verbal, reproduisant les procédures observées. Le résultat — adoption ou rejet du projet — est affiché et analysé à la lumière des rôles précédemment étudiés. Cette mise en pratique confirme la maîtrise des mécanismes décisionnels et prépare à intervenir efficacement dans les instances locales.

Chapitre III. Économie du quotidien

III.1 Prix du manioc au marché de Zando

Une visite au marché de Zando révèle les fluctuations du prix du manioc selon la saison et la provenance. Les affiches de prix, les échanges verbaux et les tickets de caisse sont collectés pour constituer un tableau de suivi. Cette observation directe montre l’impact des facteurs externes (transport, météo) sur le pouvoir d’achat des familles, tout en fournissant des données brutes pour l’analyse économique.

III.2 Notion de valeur, échange et monnaie

Les notions de valeur, d’échange et de monnaie sont introduites à partir des données recueillies. Le franc congolais, les unités de mesure locales (kilogramme, sac), et les stratégies de négociation sont décortiqués, puis reliés à des concepts plus larges comme le coût d’opportunité. Un schéma comparatif illustre comment la même quantité de manioc peut représenter des valeurs différentes selon le contexte d’achat.

III.3 Calcul d’une remise et suivi d’un budget familial

Un exercice pratique consiste à calculer une remise de 15 % sur un panier de légumes, puis à inscrire le résultat dans un carnet de suivi budgétaire. Le calcul se fait à l’aide d’une simple soustraction, puis le total mensuel est comparé à un objectif d’épargne fixé par la famille. Cette activité concrète montre comment la maîtrise des pourcentages permet d’optimiser les dépenses quotidiennes, renforçant ainsi la capacité à gérer les finances domestiques.

Chapitre IV. Identité et citoyenneté

IV.1 Recherche d’acte de naissance à la préfecture de Kinshasa

Une sortie imaginaire conduit à la préfecture de Kinshasa, où le processus d’obtention d’un acte de naissance est décrit pas à pas : dépôt de la demande, vérification des pièces, délai de traitement. Les formulaires types et les exigences légales sont présentés sous forme de fiches, afin de rendre le parcours administratif transparent et accessible à tous.

IV.2 Principes des documents officiels et droits

Les documents d’état civil (acte de naissance, carte d’identité, livret de famille) sont analysés en termes de droits qu’ils confèrent (éducation, santé, emploi). Des exemples concrets illustrent comment l’absence de ces papiers peut entraver l’accès aux services publics. Cette compréhension théorique se traduit par une infographie affichée dans la classe, rappelant les étapes essentielles à chaque citoyen.

IV.3 Création d’un dossier simulé et vérification

Un dossier simulé est assemblé à partir de copies de formulaires, de photos d’identité et de preuves de résidence. Chaque pièce est vérifiée selon une checklist, puis le dossier complet est présenté à un « bureau de la commune » improvisé. Cette mise en situation montre comment la préparation minutieuse garantit l’acceptation du dossier, consolidant ainsi la compétence à naviguer dans les procédures administratives congolaises.

ANNEXES

A. Lexique des termes sociaux et administratifs

Ce lexique répertorie les mots clés rencontrés dans le manuel : « chefferie », « conseil de quartier », « acte de naissance », etc. Chaque entrée comporte une définition concise, un exemple d’usage tiré du quotidien congolais, et une illustration simple. Utilisé comme référence rapide, il accompagne les activités de terrain et facilite la mémorisation des concepts essentiels.

B. Fiche de suivi de projet communautaire

La fiche de suivi propose un tableau à remplir lors de chaque étape d’un projet local (planification, financement, mise en œuvre, évaluation). Elle indique les responsables, les ressources mobilisées et les indicateurs de succès. Conçue pour être imprimée sur du papier A4, elle sert de support pratique lors des réunions de groupe, assurant une organisation claire et transparente.

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